暗箱操作的流程,避重就輕的內(nèi)容,報(bào)喜不報(bào)憂的態(tài)度,曾讓39所高校去年發(fā)布的本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告,遭遇“質(zhì)量報(bào)告沒質(zhì)量”的指責(zé)。近日,復(fù)旦大學(xué)、華中師范大學(xué)等高校的2011年度本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告再次出爐。從各校自行理解操作,到教育部設(shè)置“硬杠杠”,此次本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告的“質(zhì)量”備受關(guān)注。新舊兩版質(zhì)量報(bào)告,是“舊貌換新顏”還是“換湯不換藥”?面對(duì)“形式主義”“沒有權(quán)威”的質(zhì)疑,各高校又該如何自處?
嚴(yán)規(guī)
教育部明確25項(xiàng)支撐數(shù)據(jù),有24項(xiàng)“規(guī)定動(dòng)作”,其中22項(xiàng)必須公布
高校并非頭一遭公布本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告。去年,全國39所大學(xué)就發(fā)布了2010年度本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告。
“去年,教育部并未規(guī)定報(bào)告的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn),各高校都是根據(jù)自己的理解來操作!比A中師范大學(xué)教務(wù)處副處長賀占魁說。由于官方“不設(shè)限”,去年的報(bào)告整體上“報(bào)喜不報(bào)憂”。各高校都偏重于自家優(yōu)勢(shì),多在強(qiáng)調(diào)給本科生上課的教授數(shù)量、外籍教師所占比例、新啟動(dòng)的實(shí)驗(yàn)班……
“只拿絕活”顯然不足以反映全貌。今年8月13日,教育部高等教育司發(fā)布了118號(hào)文《關(guān)于繼續(xù)試點(diǎn)部分高等學(xué)校編制發(fā)布〈本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告〉的通知》,明確了25項(xiàng)支撐數(shù)據(jù),前24項(xiàng)非常明確,包括生師比、生均圖書、應(yīng)屆本科生就業(yè)率等內(nèi)容,第二十五項(xiàng)則為“其他與本科教學(xué)質(zhì)量相關(guān)數(shù)據(jù)”。
“24個(gè)規(guī)定數(shù)據(jù)中,22個(gè)是必須公布的,如課程數(shù)、選修課數(shù)、課堂大小等。還有很多數(shù)據(jù)作為教學(xué)質(zhì)量的支撐材料也須公布,如辦學(xué)條件、經(jīng)費(fèi)等!辟R占魁說,“有的要求相當(dāng)細(xì),過去一般都是公布‘教授、博導(dǎo)給本科生上課’,現(xiàn)在則是公布‘教授、博導(dǎo)給大一學(xué)生上課’!痹谒磥,此次本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告“留給高校自由發(fā)揮的空間不大!
統(tǒng)一的數(shù)據(jù)使各高校本科教學(xué)實(shí)力在報(bào)告中一目了然,對(duì)比十分方便!案呖忌顖(bào)志愿、社會(huì)了解學(xué)校有了統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)!蔽錆h大學(xué)講師葛建廷說,“學(xué)校的教學(xué)投入、本科生規(guī)模也有了拿出來對(duì)比的基礎(chǔ)!
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